有哪些促進孩子語言發(fā)育的方法和注意事項

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孩子的語言發(fā)育，其實跟很多因素相關，剛才也提到過，在這里給一些比較簡單、實用的方法給家長。首先早期的語言發(fā)育，早期的喂食的習慣的培養(yǎng)對小孩子的語言發(fā)育是非常重要的，建議家長一定要適時的給小孩子添加輔食，就是從專業(yè)的角度來說，四個月到五個月的孩子口腔的敏感度和肌力形成的關鍵時期，所以還是建議家長，在這一階段給小孩，足夠的一些食物方面的刺激，比如不同味道的食物、果汁、菜泥或者是米糊。另外，就是不同性狀的一些食物的添加，比如可以吃糊狀的東西，這些早期做的好，小孩子的口腔肌肉的敏感度會比較好，以后可能流口水的現(xiàn)象也比較少。另外，下頜的力量也要得到一定的訓練，對以后口部肌肉的定位、口部肌肉的夠硬的能力，打好良好的基礎，所以這是非常關鍵的早期的步驟。

另外，剛才也提到語言環(huán)境的問題，語言環(huán)境就需要家長在家里多一點跟小孩子進行互動和溝通，即使是非常小的BB，在發(fā)出一些音的時候，希望家長給予及時的應答，這樣小孩子就會更加有就是發(fā)聲方面的興趣。目前來說，一個非常大的一個問題就是電子產品的問題，很多家長自己非常的忙，大家娛樂項目也很多，很多時候可能把iPad丟給小孩，讓小孩對著這個學習機去學話。這一部分的小孩以后的語言會形成非常機械性的語言，因為缺乏人與人之間的溝通，更多的是跟機器跟電子產品的溝通，所以在語言的過程中會出現(xiàn)一些錯誤，這是非常不建議的，希望每個家長還是能增加更多的一些親子互動的時間，這樣才有利于小孩子語言的發(fā)育。另外，目前在語言的發(fā)育過程中，很多家長非常急于給小孩子進行第二種語言的學習。

其實不是每個小孩子都適合過早的去接觸第二種語言的，這一部分小孩如果在早期過早的去接觸第二種語言，會造成母語的學習困難和障礙，這一部分的小孩會出現(xiàn)一些語法、語用的混亂。所以如果您是想讓小孩子，在很早的時候，比如三歲就去接觸第二種語言，希望這一部分的家長可以帶小孩子，先對小孩子做些語言發(fā)育的評估，要確認小孩子已經(jīng)掌握第一種母語的語言的要素，已經(jīng)掌握以后才進行下一階段的第二種語言的接觸，這是對多語種教育的建議。當然有一部分小孩是非常得益于多語種的教育的，但是也有相當大一部分小孩是不適合太早的去接觸第二種語言的，另外在這里要對傳統(tǒng)的固有的觀念給大家做一些更新。首先很多家長認為，舌系帶的發(fā)育會影響到小孩子的語言發(fā)育，在這里可以非?？隙ǖ母嬖V大家，舌系帶過短或者舌系帶發(fā)育異常是不會影響到小孩子說話的。其實舌系帶的長短或者發(fā)育異常，只是會導致小孩子說話不清楚，而且這種不清楚可能只是只體現(xiàn)在某幾個音上面，而不會導致小孩子不說話。簡單的來說一個小孩子不說話，不會是因為舌系帶過短。但是如果說話不清楚，可能跟舌系帶有關，所以絕對不建議小孩子在非常小的時候去剪舌系帶。如果覺得小孩子需要剪舌系帶，建議在四歲以后，因為舌系帶的發(fā)展在兩三歲的時候，仍然處于舌系帶的發(fā)育過程中，這個觀念在中國相當?shù)母畹俟蹋踔劣谟幸恍┽t(yī)生也建議小孩子在三四個月的時候去剪舌系帶，其實這個舉動是相當?shù)挠廾恋?，希望大家能夠知道這一點，另外要提醒大家的是，看到的小孩子，語言發(fā)育的過程，可能大家只是關注的是，小孩子會不會話，能不能表達，但是實際上語言的發(fā)育，也是這個小孩子以后的學習能力的，一個早期的一個標志來的，也就是很多語言發(fā)育遲緩的小孩，或者是話不清楚的小孩，在以后的學習過程中，會受到影響。

舉個簡單的例子，有一部分小孩子，明明每天每天的反復的在面前，重復一些語音的刺激，但是仍然不能夠掌握這個話的這個技巧，也就是在的大腦的，一個認知的和一個認知加工的過程中，會有一定的困難，所以在早期語言發(fā)育障礙的小孩，可能在以后的學習過程中，同樣會出現(xiàn)在閱讀，在拼寫甚至于在計算方面，這些能力方面的障礙，所以家長應該在早期就關注到，小孩子的語言發(fā)育的過程。目前是提醒不會話的小孩，最好是在一歲半就要及時去進行一個治療和診斷，話不清楚的小孩，建議在三歲，最遲三歲半的時候，要進行一個專業(yè)的診斷和評估，這樣才能夠杜絕，對這個小孩子以后的學習能力，造成一個不可逆的損傷。

（ 養(yǎng)生 ）

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