寶寶兩歲還不會說話，屬于語言發育遲緩，是神經系統和智力發育遲緩的主要表現之一，要到兒科排除神經系統的發育異常;還有生理、心理性的因素，平時父母，要與孩子多交流。

　　吳宏圖：寶寶兩歲了說還不會說話，這屬于語言發育遲緩，它是神經系統和智力方面發育遲緩的一個主要表現之一，這樣的孩子我們主要的要進行一些早期的教育，同時要排除他的神經系統的疾患，必須到我們正常的兒科、兒童保健科進行就診，然后要排除一下神經系統的發育異常，必要時要查一下腦電圖、CT或者是腦部的CT或者是腦部的磁共振，在排除了器質性的病變或者說病理性的因素以外，主要存在著生理性的或者是心理性的因素，生理性的心理性的因素，主要就是平時父母，有的父母他就是少言寡語，比較沉悶，父母是孩子最好的老師，父母話都少了，說的也少了，在一起交流的少了，跟孩子的交流也少了，那孩子又能從哪里能夠學說話，周末可以帶他到廣場上面，跟人多，跟大一點的小孩玩，就是說刺激他的語言發育，激發他對語言的興趣。

　　他有什么需求，要讓他說出來，你不能在他說出來之前就把它給包辦了，就是激發他對語言的欲望，還要進行社交，要更多的進行社會交往，要防止孩子因為少言寡語而形成孤獨癥，內心的內向，形成孤獨癥，形成自閉癥，這樣的孩子的話，我想的話，固然是有先天性的遺傳基因，但是后天的這個環境因素對于孩子的成長也是有一個重要的影響，俗話說三歲兒童看到老，就是他的語言，包括他的習慣，它都會影響到后半生的發育，所以說家庭創造一個良好的語言環境也很重要，首先要確定他的聽力，他的聲帶，到耳鼻喉科要檢查一下他的聽力，包括發音，都是正常的，有的他聾啞兒，他就不會發音，這是先天性的因素造成的，這些因素必須排除，我們才能從后天環境因素、這種教育早期的語言教育才能夠逐漸的發展起來，不能一味的責怪他。

　　有的孩子說話要讓他嘗試犯錯誤，不能說有的家長他是不允許孩子說錯話，或者的發音不清，他一說錯話你就立馬就把他糾正過來，他容易形成懦弱的性格，要讓他大膽的嘗試，包括正確的話和不正確的話，你可以用適當的方式，用一種委婉、幽默的方式，用這種智慧的方式來糾正他說錯了在哪里，讓孩子能夠聽明白，還有的家長說話他的口齒都不清，我想的話家長這個普通話，這個訓練方面也要跟得上這個時代的這個發展，在家里面也不要用方言，比如用淮安的土話，這樣對孩子影響也是很大的。