孩子是我們?nèi)粘Ｉ钪校總€(gè)家庭中重要的組成部分。對(duì)于孩子的安全問題來說，一直都是很多家長很頭疼的問題。那么，究竟在生活中，家長如何才能處理好孩子的安全問題呢?接下來就讓我們一起跟著視頻來了解一下吧!
該視頻主要文字介紹：
現(xiàn)代人因?yàn)槭仟?dú)生子女，所以很多人都會(huì)出現(xiàn)溺愛孩子的現(xiàn)象，那么究竟如何才能把握好這個(gè)度呢?
家庭教育中，如何把握分寸，防止“過猶不及”，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、營養(yǎng)過度
攝入過多的超出身體需要的營養(yǎng)不但是浪費(fèi)，而且對(duì)身體還會(huì)有害。蛋白質(zhì)和脂肪過多，除會(huì)影響消化功能外，還可造成肥胖癥，影響身心健康。
2、過分親昵
父母與孩子的情感交流十分必要，但也要根據(jù)年齡特點(diǎn)。對(duì)較大的孩子過分親呢，常常會(huì)影響性別角色的形成。常見的“戀母情結(jié)”往往就是由于這個(gè)原因。
3、過分關(guān)懷
對(duì)于孩子的保護(hù)，應(yīng)該隨著年齡的增加而漸漸的放開手，讓孩子自由的發(fā)展。
過多的替代就是對(duì)提高孩子自理能力的剝奪，促使孩子向退縮心理發(fā)展。
4、過度教育
超出孩子能力范圍、過多的學(xué)習(xí)內(nèi)容占據(jù)了孩子休息游戲的時(shí)間，搞得孩子疲憊不堪，反而什么也學(xué)不好。
5、期望值過高
適當(dāng)?shù)钠谕悼梢猿蔀楹⒆舆M(jìn)步的動(dòng)力，促進(jìn)成才。但如不根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、智力水平，盲目地期望過高，孩子雖經(jīng)努力還是達(dá)不到要求，就會(huì)使孩子喪失信心。這種期望就會(huì)變成失望。
家庭教育的3種方法
1、抱著尊重和體諒的心情去對(duì)待孩子
在我們的日常生活中，應(yīng)該尊重孩子，把每個(gè)孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人格來尊重。
給予孩子足夠的尊重，就要滿足孩子這種對(duì)獨(dú)立的需求。當(dāng)孩子做事情出差錯(cuò)或者不夠完滿的時(shí)候，成人能接納他，體諒他。
比如孩子倒水倒不好，會(huì)打翻，或者動(dòng)作很慢，這時(shí)我們要有足夠的耐心，充分地體諒孩子。如果我們不體諒孩子，一看孩子做得不好，不如意，就上手替代，孩子就會(huì)覺得自己不行，漸漸失去信心。
蒙特梭利說，成人一定要抱著“謙卑”的態(tài)度去對(duì)待兒童。這個(gè)“謙卑”是什么意思呢?就是成人要試圖去了解孩子。不了解孩子的需要，不了解孩子的能力就是對(duì)兒童的態(tài)度不謙卑。
而如何去了解孩子呢?通過活動(dòng)，給孩子游戲、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，抱著我不了解孩子的誠懇態(tài)度去觀察孩子。在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子的需求和能力，從而對(duì)孩子的獨(dú)立性發(fā)展，社會(huì)交往發(fā)展等都有了清楚的認(rèn)識(shí)。
相反，成人不謙卑的態(tài)度則是固守成見，自以為對(duì)孩子的情況都懂，“我早知道孩子是這樣”，“果不出我所料”，“我早就有先見之明”……
這樣就把孩子活動(dòng)的興趣、獨(dú)立發(fā)展的意愿打擊沒了。孩子每一天都是在發(fā)展變化的，明天的能力和今天的能力就不一樣，所以我們要抱著謙卑的態(tài)度去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子。
2、常和孩子一起工作或游戲
家長每天要分配一些時(shí)間和孩子一起玩。在和孩子一起工作或玩耍時(shí)，要用正確的語言，文明禮貌的語言和孩子多交談，使孩子從小養(yǎng)成良好的用語習(xí)慣。
通過與孩子一起玩耍、游戲，能了解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長。而孩子也能感受到父母對(duì)他的關(guān)注和愛。這對(duì)良好親子關(guān)系的建立與孩子的快樂成長都是很重要的。
3、和孩子建立彈性的親子關(guān)系
成人要追隨孩子的發(fā)展成長。孩子逐漸走向獨(dú)立，成人對(duì)孩子就不必事事幫他。不要過于啰嗦，要看到孩子的能力和成長。
有時(shí)孩子不愿聽到家長的念叨，覺得家長老一套，不愿跟家長多談，就是因?yàn)榧彝ブ械挠H子關(guān)系缺乏彈性。
有彈性的親子關(guān)系是，家長了解孩子能力的發(fā)展，對(duì)孩子能做的事情能放手讓孩子去做，只是在孩子確實(shí)需要幫助的時(shí)候才去幫助他。
這樣成人和孩子雙方都能在一種輕松愉快的環(huán)境下工作、生活。
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