1.治療目的
(1家長可以幫助孩子糾正異常行為，如刻板動作等。
(2)在治療的時候要促進患兒正常行為的發育，訓練相應年齡階段的行為。
(3)幫助家庭學會如何教育和訓練孤獨患兒。
2.藥物治療
(1)氟哌啶醇。可以減少行為癥狀，如煩躁不安、活動過度、刻板動作等，對改善孤獨和學習能力效果較好。通常應用1～2mg/d。
(2)芬氟拉明。可減輕多動及刻板動作，但嬰幼兒應慎用。
(3)Naltrexone、可增加語言，減少孤獨、刻板動作。應用劑量為0.5～2mg/(kg/d)。
(4)可應用一些促進腦組織代謝的藥物。
3.特殊教育
可以采用用于功能的一對一教育訓練，也可采用培養交往能力的集體訓練。
(1)為了促進患兒的語言及社會交往能力的發展，有計劃的特殊教育是十分重要的。特殊教育所使用的技術方法較多，如形象實物教學、手勢、姿勢、交往交談、游戲、感情給予、音樂體療、美工等，要適合患兒的認識障礙水平，注意教育個別化。
(2)游戲在教育中有重要作用，醫師也可通過游戲來觀察了解患兒的病情。游戲可反映患兒的內心世界，可發泄壓抑著的情緒，起到心理上的疏導作用，同時又有治療作用。
4.行為干預療法
對孤獨癥患兒常采用操作性條件處理法，即陽性強化法及消退法或懲罰法。出現一個好的行為時給予獎勵，使該行為得以強化。出現一些不合適的行為或動作時，不予理睬或“懲罰”，使之消退。
結語：以上就是小編給大家介紹的孤獨癥的表現，相信大家看完之后對于孤獨癥有時有了一些全面的了解了，在生活中，大家一定要注意對于患有孤獨癥的患兒關心，盡量不要去刺激，對于有孤獨癥的兒童一定要耐心。
