一、生存能力及其重要

　　面對困境不同的人對問題的看法就會有不同的看法，其實才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方國家，包括東亞的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們如何學會生存和自立，跌到了自己爬起來，自己學會吃飯，整理自己的東西，并知道什么情況下怎樣保護自己等。

　　二、多見世面

　　現在的孩子都是圈養的。孩子看到生人就哭、就躲，長大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長大以后也會因人際關 系緊張，而影響才能的發揮。這都是孩子經歷的世面還是太少了，應該讓他多適應新環境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問題，這一過程又叫脫敏。不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的。

　　三、培養好奇心和探索精神

　　很多科學發現都是來源于好奇心的，好奇是很多孩子的本性，對于新鮮事物都想大膽嘗試一下，這是一種求知欲的表現，也是獲得知識和技能的重要途徑。如 果家長什么都不讓孩子動，不但使他失去了學習的機會，也會扼殺了他的積極性，將來你想讓他有興趣干點什么事，他也懶得動了。正確的方法應該是，家長對孩子 感興趣的事，耐心地給以講解，或一起跑他玩。

　　四、培養忍耐力和自制力

　　從幼兒園調研的情況發現，許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長大以后事業上也少有成功。那么怎樣培養孩子忍耐力呢?對那些每次都把零食吃光的孩子，家長可以 說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。”孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折，讓他相信馬上就會成功的。

　　雖著社會競爭越演越烈，人們的壓力越來越大，培養孩子的心理素質，是我們的重中之重，這樣才是真正的有利于孩子的主是健康，更是孩子成長路上的關健所在。希望我們的家長朋友可以多加重視下孩子的心理健康指數。

　　結語：以上就是三九養生堂為大家介紹的關于青少年教育的相關問題，要正確給孩子們一些心理暗示，讓他們有一個健康的心態，要時刻關注青少年心理健康的發展，讓孩子們正常發展。