處在青春期的孩子通常都會(huì)表現(xiàn)出不一樣的行為，他們有著這個(gè)時(shí)期特有的心理特點(diǎn)，那么青春期心理到底是怎樣的？青春期心理特點(diǎn)是什么？青春期的孩子們心理存在著哪些矛盾才讓他們表現(xiàn)異常？關(guān)注青少年青春期心理健康，走進(jìn)青春期孩子。

　　青春期的少男少女受到社會(huì)的影響，心理上總是會(huì)出現(xiàn)一些心理矛盾和心理特點(diǎn)。我們一起來看一下吧。

　　青春期普遍存在的心理矛盾

　　我們每一個(gè)人都是從青春期過來的，青春期總是會(huì)令人懷念的，不光是情竇初開，而且成長的過程也令人很享受。但是，現(xiàn)在青春期少男少女可能受到社會(huì)因素的影響，心理上總是出現(xiàn)一些矛盾，如果這些矛盾不能正確解決，恐怕影響非常大。那么，青春期的心理矛盾有哪些呢?

　　獨(dú)立性和依賴性的矛盾

　　青春期的人在心理特點(diǎn)上突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒;對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望;對一些傳統(tǒng)的、的結(jié)論持異端，往往會(huì)提出過激的批評之詞。但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足，經(jīng)常碰壁，又不得從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，父母的作用又強(qiáng)迫他去依賴父母。

　　自制性和沖動(dòng)性的矛盾

　　處在青春期的人在出現(xiàn)心理獨(dú)立性、成人感的同時(shí)，自覺性和自制性也會(huì)有所加強(qiáng)。

　　在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動(dòng)的矛盾之中。識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

　　成人感與幼稚感的矛盾

　　青春期人的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感---認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識、社會(huì)交往等方面，表現(xiàn)出“人”的樣式。在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

　　開放性與封閉性的矛盾

　　青春期的人需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到施放的對象，只好訴說在“記”里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

　　渴求感與壓抑感的矛盾

　　青春期的人由于性的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認(rèn)識上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

　　盡管這些矛盾心理等到孩子們大一點(diǎn)的時(shí)候可以慢慢的緩解，但是小編也要提醒各位父母，平時(shí)應(yīng)該給予孩子足夠的尊重、信任，要多和孩子交流，充分的了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。盡量要幫助孩子解決好日常生活問題，讓孩子無煩惱的成長。

　　青春期心理保健不可忽視

　　青春期，由于生理機(jī)能趨于成熟，導(dǎo)致心理行為也會(huì)發(fā)生變化。此期將面臨戀愛、緊張學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備就業(yè)等人生課題。也會(huì)表現(xiàn)出獨(dú)特的心理行為狀態(tài)。這一時(shí)期生理上突出的變化是生殖系統(tǒng)的發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，在心理上產(chǎn)生的影響會(huì)隨著月經(jīng)的來潮逐漸由對性的朦朧狀態(tài)而發(fā)展到明顯的性差別意識。一般會(huì)對突然出現(xiàn)的月經(jīng)、性沖動(dòng)、性要求等產(chǎn)生緊張或恐懼或羞澀的心理，也有的會(huì)因?yàn)楹闷嫘摹⑿路f感的驅(qū)使，去閱讀各種有關(guān)性知識的書刊，或向伙伴們打聽，對于那種情緒交織在一起的緊張心理，若不及時(shí)教育及疏導(dǎo)，往往會(huì)影響正常的心理健康。所以針對青春期心理的發(fā)育，家長和老師不應(yīng)讓孩子自己去摸索，而應(yīng)開誠布公地給孩子講解關(guān)于性的衛(wèi)生知識，幫助孩子接受自己的身體變化，接受自己的成長，幫助孩子和異性正常交往，理解孩子，體貼孩子，尤其是鼓勵(lì)孩子與同學(xué)的廣泛接觸，共同成長。消除其神秘感，較客觀地認(rèn)識人的性別差異。在群體交往的過程中，既能消除孩子對異性的神秘感，又可防止單獨(dú)來往的意外。而不是粗暴地阻止孩子們和異性交往。