2、難以始終遵守集體活動的秩序和紀律,易興奮,沖動任性,好與小朋友打逗,易于同學發生糾紛,做事不考慮后果,不受同學歡迎,如在課堂受到老師多餓批評,在同學的潛意識里,會認為是壞學生,會自然的被疏離或受到嘲笑和排擠。對幼兒學習社交技能,運用社交手段極為不利,繼而出現社會退縮和社交不良等。
3、多動癥兒童的性格都非常的任性,并且常出現沒有緣由的大喊大叫,并且不顧形象以及場合,情緒波動非常嚴重。不能認真的完成一件事情,在解決事情的時候非常沖動,常做出一些過激的行為,這些錯誤的發生還非常的頻繁。
1、母親常在孕期或圍產期時有大量的吸煙或酗酒史。
2、遺傳因素,患兒的血緣兄弟、父親等之中如果有多動或注意不集中的表現;親屬中出現酒精中毒、反社會人格及癔癥者,后代兒童出現多動癥的幾率也較多。
3、神經遞質、酶的等物質雖然互相矛盾,但也是孩子多動癥的病因的途徑之一。
4、鉛中毒可能使兒童出現致命的中毒性腦病、癡呆等神經系統損害,孩子多動癥的病因是什么?但較為輕微鉛中毒對多動癥是否影響,尚沒有確切的結論。
5、社會、家庭、心理因素的影響,像出現不良的社會環境或家庭條件,這些都可能是孩子多動癥的病因,同時還可能影響兒童病程的發展與預后。
6、其他因素:營養問題、維生素缺乏、食物過敏、食品的調味劑或添加人工色素等都可能使兒童出現多動癥。
孩子好動怎么辦
1、可以適當的通過感覺統合訓練,主要是大運動和精細動作的訓練,刺激孩子的前庭平衡覺,增強本體感,加強注意力培訓,進而增強孩子的自控能力。
2、根據少年兒童天真爛漫,活潑好動,精力過剩的特點,選擇一些適合孩子發展的感統項目釋放他的多余精力,如跳繩、趴地推球等,每天都有一定的時間讓他運動,這樣按照大腦皮層興奮與抑制交替運行的規律,興奮過后就轉化為抑制,神經系統通過運動進行調整,孩子寫作業、聽課時會安靜些。
3、學員觸覺十分敏感,對于外界環境的變化往往反映過大,與同伴之間摩擦多,沒有耐心聽別人把話說完,因此長期配合觸覺訓練;此外還需要大量刺激前庭平衡的訓練,如滑板。
4、建議家長要適當對小有進步的孩子予以鼓勵,幫助孩子建立自信心,逐步養成自我控制能力。每個孩子的潛力十分巨大,只要他想表現好,都是可以做的很好的,與此同時,也只有他想表現好,才可能做好,家長的催促與批評作用很小。
5、建議家長根據孩子的興趣,讓學齡前孩子上繪畫班或鋼琴班等,家長可以與孩子一起參與,可以先堅持數分鐘,然后逐漸延長時間,另外少讓孩子長時間看動畫片或玩電子游戲等,多做一些家庭或戶外小游戲,如過家家等。
結語：通過文章我們了解到兒童多動癥的治療方法有藥物、行為、還有食療等方法，這些方法,可使注意力集中，活動過多的癥狀,從而達到改善行為的目的，還有在平時家長要適當對小有進步的孩子予以鼓勵,幫助孩子建立自信心,逐步養成自我控制能力。
