3在寶寶6―7個月時多創造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發育。

　　1―3歲，口語發展關鍵期

　　訓練方法：

　　1引導寶寶注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓練寶寶的發音，盡可能使他發音準確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。

　　2引導寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯系起來，經過反復訓練，寶寶就能初步了解語言的含義。如寶寶在說"爸爸"、"媽媽"時，就會把頭轉向爸爸媽媽。

　　2―4歲，計數能力發展的關鍵期

　　訓練方法：

　　1利用日常生活的各種機會，經常數數給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。

　　2借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數數，增加寶寶對數字的感性認識。

　　1―3歲，音樂能力發展的關鍵期

　　訓練方法：

　　1選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞，同時進行講解，或向寶寶提出問題，激發他的想象。

　　2選擇適合寶寶年齡特點的歌曲，教寶寶唱。

　　智力開發的原則

　　(1)根據各階段大腦發育特點訓練：遵循大腦發育的規律性，抓住大腦發展的關鍵時機，提供環境條件以發展孩子的智力潛力，既要注意刺激、誘發兒童智力的發展，又要重視培養，發展兒童的良好行為和個性品德。

　　(2)循序漸進：神經系統的發育成熟有一定的先后順序，孩子的智力發育也有一定的規律，故對兒童進行教育時應遵循生長發育規律和知識本身的順序性，由易到難，由淺到深，不能超過他們的實際水平和能力，不能操之過急，否則反會防礙兒童智力的發展。

　　(3)因材施教：不同的孩子，由于遺傳素質、生活環境、接受教育及個人努力程度不同，在身心發展的可能性和發展水平上存在著差異，其興趣、能力、性格也都不同，即使是雙胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根據每個孩子的個性特征，實施不同的教育，而且家長不能把自己的興趣愛好強加在孩子身上，對智力落后的孩子，更要善于發掘他們各自的特長，激發孩子的興趣及增強他們的信心，以促進其智力的發展。

　　(4)避免過度教育：對兒童危害大的一種教育方式是過度教育。過分的保護包辦代替，會剝奪孩子練習正常動作的權利和機會，以至限制了智能的發展;好奇好動是兒童的天性，過多的干涉會使孩子膽小、怕事，也會助長他們的反抗心理，過分保護和干涉培養出來的孩子缺乏獨立性、自立性。過度期望會給孩子造成壓力，使孩子出現神經衰弱、恐懼、逃學、曠課等。

　　(5)吃對食物：孩子大腦的發育，除了先天因素外，后天的營養與智力的關系為密切。科學研究證明兒童可以通過食物來改善大腦的發育，健腦食品具有這種功效。在給孩子選擇健腦食物過程中，要結合孩子的身體實際情況，做到有目的、有針對性地對癥進食。未來星小小兒童成長牛奶營養均衡型，專為36個月以上寶寶研發，富含50種膳食營養精華，特別添加DHA藻油、優質益生元，幫助寶寶攝取均衡營養。

　　結語：寶寶的智力需要父母的開發，有了寶寶不僅需要關愛他也需要培養他。父母對寶寶未來的人生走向有著至關重要的作用，所以大家要多陪伴自己的寶寶，讓他健康的成長哦。