望子成龍，望女成鳳是每個家庭的夢想，但是現在有不少的孩子都患上了學習障礙。平時很聽話的寶寶不知道為什么就是不喜歡學習。那么家長如何幫寶寶克服學習障礙呢?下面我們就來看看吧。

　　學習障礙病因

　　1、父母晚婚、晚育(這種現象在知識分子人群中十分多見。在知識分子人群中因為學習和工作的壓力，多數晚婚、晚育。而且缺乏體力活動和鍛煉，身體素質較差)。

　　2、懷孕時胎位不正，分娩時難產(生物進化的法則是，物擇競天、適者生存。胎位不正、難產已經說明，孩子的發育已經在子宮內遇到問題。在現代化的醫療條件下，幫助孩子出生是沒有問題的。但是它沒有按照千百萬年來人類生殖的有序合理的過程，必然造成孩子在發育過程中的一部分不適應。那些大齡父母、胎位不正的父母，要理解這條法則。否則，是要冒風險的)。

　　3、工業污染和環境變換

　　隨著人類活動加快，工業污染不斷加劇。各種有毒、有害物資散布在環境中。同時地球的環境也發生很大變化。紫外線、射線、不明微生物等都有增強的趨勢。這對于出生健康的兒童來說，它可以調節自己以適應外界。這就象細菌會對抗生素逐步產生抗藥性、耐藥性，就象老鼠對于有毒的鼠藥越來越適應一樣。但是體質差的兒童就不適應外界這樣的變化，而影響發育。

　　4、生病所致

　　一些兒童在一場大病后，逐步體現出來。特別是發燒、抽搐，對于腦部的神經組織產生。

　　學習障礙治療護理

　　應根據兒童的年齡、類型、程度、臨床表現以及心理測評結果來確定。一般原則是以接納、理解、支持和鼓勵為主，以改善印患兒不良的自我意識，增強其自信心和學習動機。進而根據他們的認知特點，采取針對性的教育治療，并且盡可能取得家長與學校的配合。

　　迄今應用于這類兒童的治療方法已有多種。但得到公認有效的方法主要是治療教育、藥物療法和精神(心理)療法，綜合應用效果更佳。實施矯治時堅持個別化原則，并且忌高起點、超負荷訓練，要及時進行效果/心理評估，以調整后期訓練。

　　一、干預的具體方法

　　1、選擇適宜的治療或訓練方法

　　這類兒童有不良的自我意識，缺乏自信，易放棄努力等特征。要根據其認知特點及發展水平確定治療教育計劃。前提是務必理解接納他們，強化其自信心，預防其自我低評價。尤其關注其易感失敗的地方，超負荷的訓練矯治“有百害而無一益”，故忌高起點、超負荷的訓練。要求綜合治療，爭取家庭和學校的協調，始終要求父母的參與和介入。

　　2、耐心和持之以恒

　　學習障礙兒童的行為和不適狀態往往是“冰凍三尺，非一日之寒”，有些甚至可持續到成年期。因此，耐心的對策，切忌急于求成。

　　3、早期診斷早期治療

　　其目的在于防止這類兒童因基本學習能力缺欠而出現喪失自信、自我評價低下、情緒障礙等繼發性障礙。盡早了解生育史異常的兒童，及時人手對這類兒童進行發育評價和平衡性運動訓練，并且對那些高危兒童(如早產低出生體重兒、難產兒、高燒痙攣史兒童、癲癇兒童、產傷史兒、氣質難養型兒童等)的家長及時進行咨詢指導。

　　4、預防為主

　　導致兒童學習障礙的原因多而復雜，要做到防范一切致病原因并非容易。但許多圍生期的誘因已明確，有些可做到“防患于未然”。出生后如能早期診斷早期干預，亦能得到“事半功倍”的效果。

　　二、在學校或家庭開展矯治訓練

　　手眼協調訓練：如劃消實驗、觸覺辨認訓練、電腦操作訓練、，手語訓練、視動訓練、書法訓練、運動等;