假裝游戲

　　假裝游戲是影響兒童的認(rèn)知能力、社會(huì)能力發(fā)展的重要因素，它有助于兒童理解心理和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。Leslie指出，假裝是心理理論的一個(gè)部分，從此假裝游戲就引起了研究者的廣泛關(guān)注。有研究指出，在假裝游戲中，更多參加角色扮演的兒童，或者在幻想測(cè)驗(yàn)上得分更高的兒童，對(duì)心理狀態(tài)的理解比其他兒童要好。

　　家庭因素

　　有研究發(fā)現(xiàn)兒童的心理理論的發(fā)展和兄弟姐妹的數(shù)量以及兄弟姐妹之間關(guān)系的類型相關(guān)。研究表明，家庭成員內(nèi)，特別是父母與子女間的言語交流與兒童的心理理論的發(fā)展有重要影響。此外還有研究表明父母的教育水平和職業(yè)階層都可能引起兒童心理理論發(fā)展水平的差異。

　　同伴交往

　　有研究發(fā)現(xiàn)同伴交往的頻率和時(shí)間也影響兒童心理理論的發(fā)展。國(guó)外有研究發(fā)現(xiàn)受歡迎兒童比受拒絕兒童能夠更好地理解他人的心理狀態(tài)。王益文等的研究發(fā)現(xiàn)攻擊兒童與無攻擊兒童的心理理論不存在顯著差異，但是間接攻擊兒童的心理理論顯著高于身體攻擊兒童。此外，社會(huì)文化環(huán)境、對(duì)心理理論有關(guān)的內(nèi)容的訓(xùn)練都會(huì)影響到心理理論的發(fā)展。

　　增強(qiáng)智力

　　1、改變幼兒飲食

　　媽媽們注意啦，我們自己都棄之不碰的糖類、高脂肪……千萬不要寵著給孩子吃。對(duì)萬名小學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，學(xué)校在規(guī)定食堂不準(zhǔn)售賣含附加糖分的食物，并規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶含有附加糖分的便當(dāng)?shù)綄W(xué)校，學(xué)生的課業(yè)成績(jī)和考試成績(jī)都顯著進(jìn)步了。改變孩子的飲食習(xí)慣，被證明是非常有效的提升智力的方法。

　　2、為幼兒營(yíng)造一個(gè)具啟發(fā)性和刺激感官的環(huán)境

　　孩子在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中，動(dòng)手對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響好，其次是讀，后才是聽和寫。所以提升智力好的方法就是讓孩子多動(dòng)手，多玩一些需要孩子自行制作的玩具。

　　3、增強(qiáng)孩子的情緒智商

　　告訴媽媽們一個(gè)竅門，表情練習(xí)，讓寶寶用各類奇怪表情來表達(dá)心情，非常有用的，將來寶寶一定是情商很高，一個(gè)情緒智商高的孩子，往往比一個(gè)單純只是聰明的孩子更能夠在各種環(huán)境中表現(xiàn)出色，他們懂得如何表達(dá)，如何觀察他人的反映，如何去利用各種條件完成任務(wù)。

　　4、引導(dǎo)孩子

　　引導(dǎo)孩子制定一個(gè)目標(biāo)、啟發(fā)他們進(jìn)行創(chuàng)意思考，目標(biāo)才能產(chǎn)生源動(dòng)力。

　　發(fā)展良好個(gè)性

　　一、父母要做好表率。

　　二、忌把孩子視為掌上明珠。

　　三、培養(yǎng)一絲不茍、學(xué)習(xí)專注的好習(xí)慣。

　　四、注意環(huán)境的影響。

　　結(jié)語：以上就是關(guān)于幼兒心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容了，想必大家看完之后應(yīng)該對(duì)此有了初步的了解。對(duì)家長(zhǎng)們來說，幼兒的心理發(fā)展是非常重要的，因此在幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)們一定要注重孩子們的心理發(fā)展和智力發(fā)展，只有這樣才能讓他們健康的成長(zhǎng)。