4、指導孩子遵循感知規律進行觀察

　　觀察事物是為了認識事物，感知是認識的第一步。而感知是有規律的，應該遵循規律去進行觀察。

　　對比律

　　兩個顯著不同甚至對立的事物容易觀察，因而在觀察中把具有對比意義的材料放在一起觀察效果好。比如，兩種不同的蘋果放在一起，比較形狀、顏色、大小，再通過品嘗比較味道。

　　強度律

　　觀察的對象必須達到一定的強度，才能觀察得清晰、準確。因此，在觀察前，對有可能提高強度的事物，應采取措施提高其強度。比如，觀察人的肌肉，繃緊時看得清楚;觀察蒸氣的特點，水壺里的水要滿到一定程度，效果才好。

　　差異律

　　被觀察的對象與背景反差越大，觀察效果越好。因此，要設法增加觀察對象與背景之間的差異。比如，觀察一種昆蟲的形態、顏色，把它放在反差大的紙上，效果就會好。

　　活動律

　　運動中的對象容易吸引人的注意，運動中的情況與靜止狀態有所不同。因此，觀察某些事物，既觀察靜止的情況，又要看活動中的情況。比如，觀察一個人，就應將靜止狀態與活動狀態結合起來觀察。

　　組合律

　　把有關聯的事物組合起來觀察，既能把握整體情況，又能把握具體情況。比如觀察一間房屋的布置，觀察一個人的服飾就應該組合起來觀察。

　　協同律

　　觀察任何事物都需要人的不同感官的協同配合才能收到好的效果。

　　總結：通過小編上文的介紹，你知道如何開發孩子智力了嗎？小編介紹可以通過觀察力來培養孩子的智力的方法你都掌握了嗎？在平時父母們一定多多自己的孩子的智力開發，這比僅僅是任務，更是責任?。?/p>