兒童智力障礙是十分常見的一種小兒疾病，引起兒童智力障礙的原因相當復雜，它包括遺傳、生物環(huán)境、社會環(huán)境與心理等多方面的因素，也可以是出生前、出生時或出生后的各種因素對大腦的損害。那么，怎么對兒童智力障礙進行防治?
兒童智力障礙的表現(xiàn)在一定程度上是可以分成輕度以及重度兩種的，重度的兒童智力障礙患兒在出生后坐立甚至都有問題。因此對于兒童智力障礙的防治是十分必要的。
兒童智力障礙防治
兒童智力障礙患兒主要表現(xiàn)是智力低下和社會適應(yīng)能力缺陷。兒童智力障礙在程度上分為輕度與重度兩種。重度兒童智力障礙患兒，出生后在坐、站、走、跑、跳等方面的運動能力均發(fā)展緩慢，動作笨拙而不協(xié)調(diào)。兒童智力障礙患兒說話與理解別人說話的年齡明顯晚于同齡兒童，往往在二三歲后仍不會叫“爸爸”、“媽媽”，也聽不懂簡單的指令，五六歲時仍只會說單詞，不會說完整的句子。他們的生活自理能力差，三四歲時大小便還不會示意，五六歲時穿鞋分不清左右。兒童智力障礙患兒在進入學齡期后很難接受學校教育，甚至簡單的數(shù)數(shù)也困難。而輕度兒童智力障礙患兒，兒童智力障礙患兒的癥狀一般在學前難被家長發(fā)現(xiàn)。上學以后，由于學習成績差才被引起注意，到醫(yī)院接受專科醫(yī)生檢查和智力測驗后才被診斷出來。
但是，兒童智力障礙患兒的家長如果細心，就會發(fā)現(xiàn)這些兒童在學齡前期有一些表現(xiàn)，如語言能力、數(shù)數(shù)與點數(shù)能力、記憶力、接受新知識能力，在游戲中的反應(yīng)性和靈活性等都較同齡兒童差一些。跑、跳、手的靈活性也差于同齡兒童。