現(xiàn)象四

　　樂(lè)樂(lè)媽對(duì)樂(lè)樂(lè)管教很?chē)?yán)，期望也高。媽,媽過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)時(shí)，撒謊不斷。比如問(wèn)他周末是否布置了作業(yè)，樂(lè)樂(lè)說(shuō)沒(méi)有。單元測(cè)驗(yàn)考過(guò)了，他說(shuō)沒(méi)考;考數(shù)學(xué)考了75分，他說(shuō)考了90分，在班上是第8名其實(shí)是第20多名。媽媽到學(xué)校去了解，才知道樂(lè)樂(lè)謊話(huà)連篇。回家后媽媽狠狠把樂(lè)樂(lè)打了一頓，樂(lè)樂(lè)哭著說(shuō)表示以后再也不撒謊了。可過(guò)后又故伎重演，沒(méi)有一點(diǎn)起色。

　　行為解讀

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)格，孩子達(dá)不到父母的要求時(shí)，只好用撒謊來(lái)自保，以躲避父母的打罵。這是一種為了保護(hù)自己不受身心傷害的自我防御心理，當(dāng)孩子知道自己表現(xiàn)不佳，會(huì)讓父母生氣時(shí)，寧可心存僥幸，“鋌而走險(xiǎn)”，繼續(xù)撒謊，以躲避“災(zāi)難”。而撒謊多了：可能就固化為一種習(xí)慣了，以后不想撒謊都不由自己了，可謂“出口成謊”。

　　如何看待

　　這種撒謊是父母逼出來(lái)的。改變教育觀(guān)念才是杜絕孩子撒謊的根源。對(duì)孩子的期望不要太高，設(shè)定的期望值要接近孩子眼下的學(xué)習(xí)能力和水平，期望和要求太高了，孩子跳起來(lái)也夠不著“果子”，知道會(huì)讓父母失望自然會(huì)用撒謊來(lái)保護(hù)自己。對(duì)孩子也不能管理得太嚴(yán)，限制過(guò)多，把自己放在司令官或命令者的位置，只能使孩子怕你而躲你!進(jìn)而撒謊。

　　參考做法

　　我孩子也有類(lèi)似的撒謊行為。當(dāng)孩子撒謊后，我忍住了沒(méi)發(fā)火，強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，先反省自己。和孩子談一次心，問(wèn)孩子為什么要對(duì)我撒謊，孩子說(shuō)怕我罵.我說(shuō)我有這么可怕嗎?孩子沉默了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又說(shuō)，媽媽喜歡聽(tīng)你說(shuō)真話(huà)，哪怕說(shuō)出的事實(shí)真相是不好的，我保證今后不再罵你。為了讓孩子相信我的誠(chéng)意，我特意寫(xiě)了一份保證書(shū)，大意是：只要你說(shuō)真話(huà)，不撒謊，我一定不批評(píng)指責(zé)，請(qǐng)相信媽媽一回。我的誠(chéng)意終于換來(lái)了孩子的信任，從此以后再也沒(méi)在我面前撒謊了。親子之間沖突沒(méi)有了：關(guān)系也越來(lái)越好了：事情會(huì)有這么好的收效，當(dāng)然是我自己改變了以前的教育方式。(蘭蘭家長(zhǎng))