◎裝傻

　　我們家有個(gè)傳統(tǒng)，都喜歡珍藏徽章，因?yàn)橥ㄟ^(guò)收集各種活動(dòng)的紀(jì)念徽章，可以了解一個(gè)活動(dòng)，一段歷史，甚至一個(gè)國(guó)家。暴暴去年從美國(guó)參加“國(guó)際頭腦奧林匹克”比賽回來(lái)，帶回很多自己收集的徽章。其實(shí)有一些是我曾經(jīng)關(guān)注過(guò)的，也明白其中的意義。但是呢?我不會(huì)讓他覺(jué)得我懂，我就像一個(gè)小學(xué)生一樣。“馮老師，給我講講唄!”小孩子的虛榮心得到了滿足，他肯定會(huì)想盡辦法，讓你能“聽(tīng)明白”。

　　◎示弱

　　每個(gè)家長(zhǎng)都有很多工作，常常會(huì)遇到各種問(wèn)題，但一般我們都是想著自己的另一半，卻很少想到孩子。他在家庭中，沒(méi)有參與性，沒(méi)有主導(dǎo)性和服從力，是不對(duì)的。比如有一次，我在寫一個(gè)策劃案的時(shí)候，遇到了瓶頸，我就找到他，很正式地向他鞠一個(gè)躬：“我知道兒子很強(qiáng)大，媽媽遇到了一個(gè)問(wèn)題，希望你能幫我!”孩子覺(jué)得自己受關(guān)注了，而且還有能力幫助別人，當(dāng)然要“頭腦風(fēng)暴”了，這無(wú)意中就鍛煉了他的思維能力和開拓性。

　　世界上動(dòng)聽(tīng)的情話

　　他6歲的時(shí)候，一直想買一個(gè)“奧特曼潛水基地”，那天我?guī)退麑?shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。第二天早上還在睡夢(mèng)中，就聽(tīng)見(jiàn)他喃喃地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我還有一個(gè)愿望，但在我出生之前就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，那就是你，選擇你做我的媽媽!”

　　結(jié)語(yǔ)：在孩子遇到困難，或者挫折的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并給予鼓勵(lì)，讓他們順利的度過(guò)人生中的低潮期。(文章原載于《生活健康》，刊號(hào)：2012.04，作者：口述/馬戎 采寫/高詩(shī)婷，版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表三九養(yǎng)生堂贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問(wèn)題，請(qǐng)盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容)。